Αναρτήσεις

Προβολή αναρτήσεων από 2011

17 - 11- 2011

Μανόλης Αναγνωστάκης,
" Στο παιδί μου"
Στο παιδί μου δεν άρεσαν ποτέ τα παραμύθια
Και του μιλούσανε για Δράκους και για το πιστό σκυλί
Για τα ταξίδια της Πεντάμορφης και για τον άγριο λύκο
Μα στο παιδί δεν άρεσαν ποτέ τα παραμύθια
Τώρα, τα βράδια, κάθομαι και του μιλώ
Λέω το σκύλο σκύλο, το λύκο λύκο, το σκοτάδι σκοτάδι
Του δείχνω με το χέρι τους κακούς, του μαθαίνω
Ονόματα σαν προσευχές, του τραγουδώ τους νεκρούς μας.
1970

17 - 11 - 2011

Μανόλης Αναγνωστάκης Θεσσαλονίκη, Μέρες τοῦ 1969 μ.Χ. Στὴν ὁδὸ Αἰγύπτου -πρώτη πάροδος δεξιά!
Τώρα ὑψώνεται τὸ μέγαρο τῆς Τράπεζας Συναλλαγῶν
Τουριστικὰ γραφεῖα καὶ πρακτορεῖα μεταναστεύσεως.
Καὶ τὰ παιδάκια δὲν μποροῦνε πιὰ νὰ παίξουνε ἀπὸ
τὰ τόσα τροχοφόρα ποὺ περνοῦνε.
Ἄλλωστε τὰ παιδιὰ μεγάλωσαν, ὁ καιρὸς ἐκεῖνος πέρασε ποὺ ξέρατε
Τώρα πιὰ δὲ γελοῦν, δὲν ψιθυρίζουν μυστικά, δὲν ἐμπιστεύονται,
Ὅσα ἐπιζήσαν, ἐννοεῖται, γιατὶ ᾔρθανε βαριὲς ἀρρώστιες ἀπὸ τότε
Πλημμύρες, καταποντισμοί, σεισμοί, θωρακισμένοι στρατιῶτες,
Θυμοῦνται τὰ λόγια τοῦ πατέρα: ἐσὺ θὰ γνωρίσεις καλύτερες μέρες
Δὲν ἔχει σημασία τελικὰ ἂν δὲν τὶς γνώρισαν, λένε τὸ μάθημα
οἱ ἴδιοι στὰ παιδιά τους
Ἐλπίζοντας πάντοτε πὼς κάποτε θὰ σταματήσει ἡ ἁλυσίδα
Ἴσως στὰ παιδιὰ τῶν παιδιῶν τους ἣ στὰ παιδιὰ τῶν παιδιῶν
 τῶν παιδιῶν τους.
Πρὸς τὸ παρόν, στὸν παλιὸ δρόμο ποὺ λέγαμε, ὑψώνεται
 ἡ Τράπεζα Συναλλαγῶν
- ἐγὼ συναλλάσσομαι, ἐσὺ συναλλάσσεσαι, αὐτὸς συναλλάσσεται-
Τουριστικὰ γραφεῖα καὶ πρακτορεῖα μεταναστεύσεως
-ἐμεῖς μ…

Πανελλαδικές µε νέο σύστηµα

Νέο σύστηµα Πανελλαδικών µε «διπλές» εξετάσειςτην ίδια ηµέρα σε ενδοσχολικό και εθνικόεπίπεδο παρουσιάζει τις επόµενες ηµέρες το υπουργείο Παιδείας. Οι τελικές αποφάσεις θα ληφθούν την ερχόµενη εβδοµάδα, ωστόσο όλες οι καινούργιες πλευρές του νέου συστήµατος βρίσκονται ήδη στη διάθεση του «Βήµατος»που τις παρουσιάζει σήµερα. Το νέο εξεταστικό σύστηµα, το οποίο θα εφαρµοστεί από το 2014, εντάσσει στη διαδικασία επιλογήςτων φοιτητών τα ίδια τα πανεπιστήµια, διατηρώνταςωστόσο στο παιχνίδι και την ΚεντρικήΕπιτροπή Εξετάσεων, η οποία τελικά δεν θα καταργηθεί αλλά απλώς θα αναµορφωθεί.Ετσι µε νέα σύνθεση, πιθανότατα λιγότεραµέλη και µε νέο όνοµα η ΚΕΕ θα συνεχίσει να έχει τον πρώτο λόγο, και µάλιστα όχι µόνο για τα θέµατα των Πανελλαδικών.
Τα τµήµατα των πανεπιστηµίων και των ΤΕΙ, σε συνεργασία µε τον «αναβαθµισµένο» κοσµήτορα της σχολής στην οποία υπάγονται, θα καθορίζουν τα προαπαιτούµενα µαθήµατα, αλλά και τους συντελεστές βαρύτητας στη βαθµολόγηση των εισακτέων τους. Με το νέο εξεταστικ…

in.gr - Κρούσματα λιποθυμίας μαθητών λόγω ασιτίας καταγγέλλουν εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης - Ειδήσεις - Ελλάδα

Σοκαριστικά είναι τα όσα περιγράφει σε ανακοίνωσή του ο Α' Σύλλογος Εκπαιδευτικών Αθηνών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης αναφορικά με την κατάσταση στην οποία βρίσκονται πολλά παιδιά σε σχολεία της πρωτεύουσας, εξαιτίας των οικονομικών προβλημάτων που αντιμετωπίζουν οι οικογένειές τους. Σύμφωνα με την ανακοίνωση, έχουν καταγραφεί ακόμα και κρούσματα λιποθυμίας μαθητών εξαιτίας της ασιτίας...

Οι Σύλλογοι εκπαιδευτικών, γονέων και κατοίκων στην περιοχή Αμπελοκήπων-Ερυθρού-Πολυγώνου οργανώνουν εκδήλωση διαμαρτυρίας το Σάββατο 15 Οκτωβρίου, στις 11 το πρωί στην πλατεία Πανόρμου για να διαμαρτυρηθούν για τα όσα συμβαίνουν στα σχολεία.

Η ανακοίνωση, που δημοσιεύτηκε στη LIFO, κάνει λόγο για αυτοκτονία άνεργου γονιού μαθητών από σχολείο της περιοχής, αλλά και κρούσματα λιποθυμίας μικρών μαθητών που έπασχαν από ασιτία σε σχολεία του 6ου Διαμερίσματος.

«Είναι η επιτακτική ανάγκη συνεργασίας και συντονισμού όλων των σωματείων και φορέων της περιοχής για την ανάσχεση της λαίλαπας των αντιλαϊκών μέτ…

Η ΣΟΝΑΤΑ ΤΟΥ ΣΕΛΗΝΟΦΩΤΟΣ-ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ

Εικόνα

fokida education news: "Βιβλία υπάρχουν!! Αλλά μόνo για τα παιδιά των υπα...

17ο στην Ευρώπη το Μετσόβιο Πολυτεχνείο

Μπορεί τα ελληνικά πανεπιστήμια να χρειάζονται επειγόντως μεταρρύθμιση για να βγουν από το τέλμα στο οποίο κατά γενική ομολογία βρίσκονται, ωστόσο υπάρχουν νησίδες αριστείας που αναγνωρίζονται διεθνώς. Το Πολυτεχνείο της Αθήνας κατέκτησε πρόσφατα την επίζηλη 17η θέση (το ΕΜΠ είναι στη θέση 18 αλλά με ίδιο σκορ με το 17ο εκπαιδευτικό ίδρυμα) ανάμεσα στα 100 καλύτερα ερευνητικά ιδρύματα στην Ευρώπη (και τη 10η μεταξύ των ευρωπαϊκών πανεπιστημίων) για το 2010, με βάση την Ευρωπαϊκή Κατάταξη Ερευνας ER-Rank, κάνοντας μάλιστα άλμα 30 θέσεων σε σύγκριση με την προηγούμενη χρονιά! Η κατάταξη αυτή δεν είναι ακόμα μία λίστα από αυτές που κατά καιρούς δημοσιοποιούνται σε εφημερίδες και διεθνή μέσα ενημέρωσης με αμφισβητούμενα κριτήρια, αλλά βασίζεται στα ετήσια δεδομένα που παρέχει η Ευρωπαϊκή Επιτροπή. Τα δεδομένα αφορούν την αξιολόγηση των ευρωπαϊκών ερευνητικών ιδρυμάτων που έχουν χρηματοδοτηθεί από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή τα τελευταία χρόνια. Τα κριτήρια με τα οποία αξιολογήθηκαν τα ερευνητικ…

15-25 Αυγούστου η ανακοίνωση των βάσεων

Σύμφωνα με τα νεότερα ρεπορτάζ, η ανακοίνωση των βάσεων αναμένεται μεταξύ 15 και 25 Αυγούστου.

Η ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ (PROJECT) ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

Η έρευνα αποτελεί ιδιαίτερης αξίας εκπαιδευτική διαδικασία.

Με την ερευνητική εργασία δίνεται η δυνατότητα στον καθηγητή να μπορεί να αναλαμβάνει ως σύμβουλος του μαθητή και να καθοδηγεί την όλη του προσπάθειά. Αναμφίβολα, η μεθοδολογία αυτή αποτελεί μια από τις πλέον προηγμένες μορφές εκπαιδευτική διαδικασία στη σύγχρονη εποχή. Η εκπαιδευτική αυτή πρακτική αναπτύσσει προσωπικά και κοινωνικά χαρακτηριστικά, ακαδημαϊκή προοπτική για επιτυχία, φιλοδοξίες, αυτοεκτίμηση, εξοικείωση με σύγχρονους απαιτούμενους ρόλους κλπ.

Η ερευνητική εργασία έχει εισαχθεί στο μάθημα της Τεχνολογίας Α’ Λυκείου το έτος 1998 και συνεπώς δεν αποτελεί νέο εκπαιδευτικό αντικείμενο όπως ανακοινώθηκε πρόσφατα.

Στο «Νέο Λύκειο» εισάγεται ως μάθημα η Ερευνητική Εργασία και σε άλλους θεματικούς κύκλους μαθημάτων.

Η ερευνητική διαδικασία είναι μια δύσκολη εκπαιδευτική διαδικασία και πρωτόγνωρη για το εκπαιδευτικό μας σύστημα. Οι καθηγητές που δίδασκαν το μάθημα της Τεχνολογίας (τεχνολόγοι μηχανικοί, γεωπόνοι, μηχ…

Πρόταση από Βρετανό βουλευτή για την επιστροφή των μαρμάρων του Παρθενώνα

Ενώ η υπάρχουσα οικονομική κρίση της Ελλάδας κυριαρχεί στον παγκόσμιο τύπο, δεν υπάρχει λόγος να χρησιμοποιείτε αυτή ως δικαιολογία για να αγνοηθούν όλα τα εκκρεμή θέματα μεταξύ Ελλάδας-Βρετανίας.
Προς το παρόν, τα νέα που έρχονται από την Ελλάδα είναι κάτι παραπάνω από αρνητικά. Η επιστροφή των γλυπτών του Παρθενώνα (γνωστά και ως Ελγίνεια Μάρμαρα) θα δώσει μια θετική αίσθηση στους Έλληνες, έναν λόγο να γιορτάσουν για κάτι που θα αυξήσει την τουριστική κίνηση στην χώρα, βοηθώντας την ανάκαμψη της οικονομίας.

Μόλις πρόσφατα, στις 20 Ιουνίου ήταν η δεύτερη επέτειος του Νέου Μουσείου της Ακρόπολης στην Αθήνα – ένα γεγονός που επανέφερε για άλλη μια φορά την επιστροφή των Μαρμάρων στο επίκεντρο της συζήτησης. Η Βρετανία όμως συνεχίζει να αντιδρά σαν να μην έχει αλλάξει τίποτα.
Παρόλο που τα Μάρμαρα του Παρθενώνα βρίσκονταν στην Ελλάδα για πάνω από 2000 χρόνια και το Βρετανικό Μουσείο τα έχει στην κατοχή του για λιγότερο από 200 χρόνια, υπάρχει η κοινή αίσθηση ότι αποτελούν αναπόσπαστο μ…

Κατεδαφίζουν κάθε προσπάθεια συγκρότησης των πανεπιστημίων μεταπολιτευτικά

Tης
Θεανώς Φωτίου,πανεπ/κού στο ΕΜΠ

Κανείς αξιοπρεπής και πολιτικά έντιμος υπουργός Παιδείας δεν θα μπορούσε να διανοηθεί ποτέ την ψήφιση τον Ιούλιο ή τον Αύγουστο του Νόμου-Πλαισίου για τα πανεπιστήμια με τις Σχολές κλειστές. Εκτός, βεβαίως, από την κ. Διαμαντοπούλου, η οποία επί ένα χρόνο διαβεβαίωνε για το αντίθετο, καλούσε υποκριτικά για διάλογο, στον οποίο η ίδια δεν προσήρχετο, όταν όλα τα πανεπιστήμια απέρριπταν το «κείμενο διαβούλευσης» για την Ανωτάτη Εκπαίδευση, συκοφαντούσε και υποβάθμιζε πανεπιστήμια και πανεπιστημιακούς και κατεδάφιζε επί ένα χρόνο συστηματικά, αθόρυβα και καθημερινά όλα τα ΑΕΙ και ΤΕΙ της χώρας. Την τελευταία βδομάδα η κατάθεση ή όχι του Νόμου-Πλαισίου ακροβατεί. Τα κείμενα που έχουν δοθεί στη δημοσιότητα δεν αναιρούν τη λογική και τους στόχους του κειμένου διαβούλευσης. Αντίθετα, κατά την προσφιλή τακτική της κυβέρνησης τα χειροτερεύουν.
Το «κείμενο διαβούλευσης» ή αρχές Νόμου-Πλαισίου για την Ανωτάτη Εκπαίδευση παρουσιάστηκε στο Ρέθυμνο στις 23.10.2010.…

«Ω ναι, τα κομπιούτερ είναι και για κορίτσια»

«Τα κομπιούτερ δεν είναι για κορίτσια». Αν η Μαρίλη Νικά είχε μια δεκάρα για όσες φορές έχει ακούσει τη συγκεκριμένη φράση στη ζωή της... Το θυμάται καθαρά. Οταν κοριτσάκι, θα ’ταν δεν θα ’ταν έξι ετών, κρυφάκουγε τις συζητήσεις του μεγάλου αδερφού της γύρω από τους «υπολογιστές», προσπαθώντας να αντιληφθεί από τις σκόρπιες κουβέντες προς τι η φασαρία, ένιωθε ότι παραβιάζει κάποιον άγραφο νόμο του φύλου της. Αλλά και αργότερα όταν «δανειζόταν» τα βιβλία προγραμματισμού από το διπλανό δωμάτιο και μελετούσε τα περίεργα σύμβολα, μαγεμένη από αυτόν τον μυστήριο κόσμο που έμοιαζε να κρύβεται πίσω από τις σκούρες οθόνες των κομπιούτερ της εποχής, οι φίλες της την κορόιδευαν: «Μα με τι ασχολείσαι πια!»


Σήμερα βέβαια τα αστειάκια έχουν «κοπεί». Στα 26 της, με ορατή την πιθανότητα εργασίας στην εταιρεία - όνειρο κάθε προγραμματιστή Google, έχει δώσει την απάντηση στο ερώτημα που τη βασάνιζε στα παιδικά της χρόνια: «Ω ναι, τα κομπιούτερ είναι και για κορίτσια».


Πριν από λίγο καιρό, η Μαρίλη Νικά …

Σωρεία λαθών στα Μηχανογραφικά

Παράταση μέχρι τις 5 Ιουλίου για τις διορθώσεις των υποψηφίωνΠλήθος λαθών εντοπίστηκε στη συμπλήρωση των φετινών Μηχανογραφικών Δελτίων για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, κάτι που εξανάγκασε χθες το υπουργείο Παιδείας να δώσει νέα παράταση μέχρι τις 5 Ιουλίου προκειμένου να διορθώσουν τα λάθη οι υποψήφιοι - αλλά όχι να αλλάξουν προτιμήσεις. Η παράταση αφορά μόνο τους υποψηφίους στα Μηχανογραφικά των οποίων διαπιστώθηκαν λάθη.
Τα σφάλματα στα Μηχανογραφικά Δελτία που υποβλήθηκαν πρώτη φορά φέτος με ηλεκτρονικό τρόπο και, επίσης πρώτη φορά, συμπεριλαμβάνουν δύο κατηγορίες υποψηφίων, έγιναν από εκείνους που ανήκουν στις ειδικές περιπτώσεις πολυτέκνων, τριτέκνων ή κοινωνικών κριτηρίων. Δηλαδή, τους υποψηφίους που διαπίστωσαν ότι τελικά δεν εμπίπτουν σε ειδική περίπτωση, όπως έχουν δηλώσει στο Μηχανογραφικό τους ή, αντιθέτως, από υποψηφίους που εμπίπτουν, αλλά δεν το έχουν δηλώσει. Η νέα προθεσμία αφορά αποκλειστικά τη διόρθωση αυτών των λαθών και σε καμία περίπτωση δεν γίνεται…

ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΤΟΥ ΔΑΣΚΑΛΟΥ

Διαβάστε έρευνα για τις προοπτικές του επαγγέλματος των δασκάλων ΕΔΩ

ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥ

Διαβάστε έρευνα για τις προοπτικές του επαγγέλματος των νηπιαγωγών ΕΔΩ

Απέχουν από τα καθήκοντά τους οι βαθμολογητές των ξένων γλωσσών

Με  σχετική ανακοίνωση το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ αποφάσισε την αποχή από τη βαθμολόγηση για την προάσπιση του δικαίωματος των μαθητών στην επιλογή Β΄ Ξένης Γλώσσας και για τη διασφάλιση των θέσεων των καθηγητών που διδάσκουν  ξένες γλώσσες, έως ότου αποσυρθεί η προαναφερθείσα Υπουργική Απόφαση.
Η ανακοίνωση της ΟΛΜΕ

«Το Δ.Σ της ΟΛΜΕ συναντήθηκε την Τετάρτη με την Υφυπουργό κ. Χριστοφιλοπούλου και συζήτησε θέματα που αφορούν εκκρεμότητας δεδουλευμένων (Συντονιστές ΠΔΣ, οδοιπορικά, μη χρήση θερινής αδείας κ.ά.), την οικονομική στήριξη των εκπαιδευτικών, τους διορισμούς ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς, επιλογές Σχολ. Συμβούλων και Δ/ντών Σχολ. Μονάδων καθώς και το θέμα της κατάργησης της επιλογής στη Β΄ Ξένη Γλώσσα στο Γυμνάσιο.
Η Υφυπουργός δήλωσε ότι:
• η πολιτική ηγεσία ενόψει του νέου μισθολογίου κάνει προσπάθεια για αποκατάσταση της αδικίας για τις χαμηλές αμοιβές των εκπαιδευτικών, χωρίς να δεσμεύεται ότι δεν θα υπάρξουν μειώσεις με τα νέα κυβερνητικά μέτρα.
• οι μόνιμοι διορισμοί θα είναι …

ΤΑ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΩΝ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΩΝ

Εικόνα
Από αύριο ξεκινά η συμπλήρωση των μηχανογραφικών.

ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ  που χρειάζονται για να ξεκινήσει και να ολοκληρωθεί η διαδικασία συμπλήρωσης είναι:

1. Ο 8ψήφιος κωδικός που είχαν οι μαθητές στις πανελλήνιες για να μπορέσουν να μπούν στο σύστημα.

2. Ο προσωπικός κωδικός ασφαλείας (password), ο οποίος είναι απαραίτητος για να μπορέσουν οι μαθητές να οριστικοποιήσουν το δελτίο τους. Αυτόν τον παίρνουν από τα σχολεία τους από 16/06 - 23/06.

3. Τα απαραίτητα δικαιολογητικά για όσους ανήκουν στις ειδικές κατηγορίες.

Δεν θα ανακοινωθούν σήμερα οι βάσεις - Ανατροπή των εξεταστικών δεδομένων

«Αλαλούμ» με τα μηχανογραφικά. «Αλαλούμ» επικρατεί στο υπουργείο Παιδείας με τις διαδικασίες κατάθεσης των μηχανογραφικών δελτίων για τις πανελλαδικές εξετάσεις. Το υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε ότι η συμπλήρωση των μηχανογραφικών δελτίων ξεκινάει την Παρασκευή 17 του μήνα. Κανένας όμως δεν θα μπορέσει να συμπληρώσει το μηχανογραφικό του την πρώτη ημέρα της προθεσμίας που έδωσε το υπουργείο Παιδείας. Κι αυτό γιατί, τελικά, παρά τις πληροφορίες που υπήρχαν, το υπουργείο Παιδείας δεν θα δώσει αύριο, Πέμπτη, τα βαθμολογικά στοιχεία για τις επιδόσεις των υποψηφίων για την εισαγωγή στα ΑΕΙ και ΤΕΙ.

Πρόκειται για πρωτοφανή ανατροπή των εξεταστικών δεδομένων, καθώς κάθε χρόνο τα μηχανογραφικά δελτία συμπληρώνονται αφού ανακοινωθούν οι βαθμολογίες των υποψηφίων. Και αυτό γιατί οι υποψήφιοι διάλεγαν την σχολή τους αφού, πρώτα, μάθαιναν τις βαθμολογίες τους. Όλοι στην εκπαιδευτική κοινότητα της χώρας αλλά και οι οικογένειες των υποψηφίων ανέμεναν ότι εφόσον δόθηκε η ημερομηνία της 17ης Ιουνίου ως…

ΟΔΗΓΙΕΣ - ΒΙΝΤΕΟ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟΥ

Δείτε ΕΔΩ το βίντεο του υπουργείου για τον τρόπο συμπλήρωσης του μηχανογραφικού.
Η οριστική υποβολή των μηχανογραφικών δελτίων θα γίνει από 17-6-2011 ως και 28-6-2011.         
Οι υποψήφιοι με το 10% θα αποκτήσουν τον προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password), σε οποιοδήποτε ημερήσιο ΓΕΛ και θα οριστικοποιήσουν το μηχανογραφικό μέσα στις ίδιες προθεσμίες.

Λόγος και σιγή (Από τα Αποκηρυγμένα)

Εικόνα
«Είναι χρυσός η σιωπή και άργυρος ο λόγος.»
Τίς βέβηλος προέφερε τοιαύτην βλασφημίαν;
τίς χαυνωθείς Aσιανός παραιτηθείς εις μοίραν
τυφλήν, βωβήν, τυφλός, βωβός; Ποίος οικτρός παράφρων
ξένος τη ανθρωπότητι, την αρετήν υβρίζων,
χίμαιραν είπε την ψυχήν, και άργυρον τον λόγον;
Το μόνον μας θεοπρεπές δώρημα, περιέχον
τα πάντα — ενθουσιασμόν, λύπην, χαράν, αγάπην·
εν τη ζωώδει φύσει μας ανθρώπινον το μόνον!
Συ όστις τον αποκαλείς άργυρον, δεν πιστεύεις
το μέλλον, λύον την σιγήν, μυστηριώδες ρήμα.
Συ εν σοφία δεν τρυφείς, πρόοδος δεν σε θέλγει·
με την αμάθειαν — χρυσήν σιγήν — ευχαριστείσαι.
Νοσείς. Είν’ η αναίσθητος σιγή βαρεία νόσος,
ενώ ο Λόγος ο θερμός, ο συμπαθής, υγεία.
Σκιά και νυξ είν’ η Σιγή· ο Λόγος, η ημέρα.
Ο Λόγος είν’ αλήθεια, ζωή, αθανασία.
Λαλήσωμεν, λαλήσωμεν — σιγή δεν μας αρμόζει
αφού εις το ομοίωμα επλάσθημεν του Λόγου.
Λαλήσωμεν, λαλήσωμεν — αφού λαλεί εντός μας
η θεία σκέψις, της ψυχής άυλος ομιλία.

K.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ

ΚΡΑΥΓΗ ΑΓΑΝΑΚΤΗΣΗΣ:« Ζητώ να μ’ αφήσουν ήσυχη να συνεχίσω να κάνω τη δουλειά μου σαν εκπαιδευτικός!»

Από :esos.gr
Της Ευγενίας Σιούτη,Καθηγήτριας Γερμανικών 2ο Γυμνάσιο Ηλιούπολης
Αισθάνθηκα την ανάγκη να πω μερικά λόγια, έξω από τα δόντια, για το έγκλημα που επιτελείται αυτές τις μέρες στο χώρο της εκπαίδευσης (συγχωνεύσεις, κατάργηση ολοήμερων σχολείων, αιφνιδιαστική άρση του δικαιώματος επιλογής της 2ηςξένης γλώσσας σε Δημοτικά και Γυμνάσια και έπεται συνέχεια…).
Είμαι αγανακτισμένη, οργισμένη αλλά και αποφασισμένη να αντισταθώ με όλες μου τις δυνάμεις. Να υπερασπισθώ το δικαίωμα στη δουλειά μου, τα όνειρά μου για το δημόσιο σχολείο, έτσι όπως εγώ το εννοώ και πάνω απ’ όλα τους μαθητές μου. Τους μαθητές μου που, ενώ τους είχαν υποσχεθεί τον ουρανό με τ’ άστρα (πρώτα ο μαθητής), τους επιφυλάσσουν ένα σχολείο φτωχό, αποδομημένο, αποστεωμένο, συγκεντρωτικό, ένα σχολείο στηριγμένο στην κοινωνική ανισότητα. Ένα σχολείο χωρίς μέλλον, μια ζωή χωρίς μέλλον.

ΤΟ ΝΕΟ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟ

Η κατάθεση του μηχανογραφικού φέτος θα γίνει οn line. Δείτε εδώ το νέο μηχανογραφικό, του οποίου όμως ακόμη δεν έχει οριστικοποιηθεί  η δημοσίευση και η ημερομηνία κατάθεσής του.

Ελπίζουμε να πάνε όλα καλά στους αρμόδιους και στο νέο σύστημα και τους ευχόμαστε καλή τύχη, την οποία μάλλον χρειάζονται, αφού οι ικανότητές τους ως τώρα δεν έχουν αποδώσει τα αναμενόμενα!

Κουράστηκα να επικρίνω, αλλά...δεν μπορώ να μη ρωτήσω:  Εσύ 'Μαρία' που κατοικείς στο χωριουδάκι και έκανες μισή ώρα κάθε μέρα να φτάσεις στο σχολείο σου, γιατί δεν έχεις Η/Υ ;;; Πώς θα μελετήσεις, συμπληρώσεις, στείλεις τις επιλογές σου;;;

Και οι δικές μας "προβλέψεις".

Εικόνα
Προβλέψεις, προβλέψεις, προβλέψεις..... Διαβάζω σε εφημερίδες πως οι βάσεις  θα πέσουν 50 - 100  μόρια στην τάδε σχολή ή θα κινηθούν γενικώς και αορίστως 'πτωτικά' στην άλλη, λες και πρόκειται για φοβερή αποκάλυψη!

Χωρίς πρόθεση απαξίωσης των 'ερευνητών' - δημοσιογράφων και των εντύπων που δημοσιεύουν κάθε χρόνο προβλέψεις για την κίνηση των βάσεων, θα έλεγα στους υποψηφίους καθόλου να μην πτοούνται από τα πάσης φύσεως παρόμοια δημοσιεύματα.

Ειδικά φέτος, το τοπίο είναι εντελώς θολό και αυτό οφείλεται κυρίως σε δυο παράγοντες: όχι στις ενδοσχολικές εξετάσεις ή στα άστοχα - άσχημα - δύσκολα θέματα, αλλά στην κατάργηση των μετεγγραφών και στην ιδιαίτερα κακή οικονομική κατάσταση που επηρεάζει άμεσα τις επιλογές των υποψηφίων.


Όλοι όσοι ασχολούμαστε με τη συμπλήρωση μηχανογραφικών κάθε χρόνο, ξέρουμε πολύ καλά πόσο καθοριστικό ρόλο έπαιζε το δικαίωμα μετεγγραφής για την εισαγωγή των υποψηφίων στο τμήμα της αρεσκείας τους. Φέτος, η κατάργηση των μετεγγραφών και η αντικατάστ…

Χαµηλώνουν τις βάσεις πολυτεχνικά, ιατρικά και παιδαγωγικά τµήµατα

Μείωση των άριστων γραπτών και πτώση των βάσεων εισαγωγής στις περιζήτητες και υψηλόβαθµες σχολές φανερώνουν οι µέχρι στιγµής βαθµολογίες των υποψηφίων των φετινών Πανελλαδικών
Λιγότερα γραπτά – σε σχέση µε πέρσι – βαθµολογούνται στην βαθµολογική κλίµακα 18–20 (άριστα) στα Μαθηµατικά Γενικής Παιδείας, στα Μαθηµατικά Τεχνολογικής και Θετικής Κατεύθυνσης, στη Φυσική Τεχνολογικής και Θετικής Κατεύθυνσης και στα Αρχαία Ελληνικά της Θεωρητικής Κατεύθυνσης. Παράλληλα δεν παρουσιάζονται σηµαντικές διαφοροποιήσεις σε σχέση µε πέρσι στο ποσοστό τωνάριστων γραπτών στις Αρχές Οικονοµικής Θεωρίας (µάθηµα αυξηµένης βαρύτητας του 5ου Επιστηµονικού Πεδίου), στη Γλώσσα Γενικής Παιδείας, στη Χηµεία της Θετικής Κατεύθυνσης και στη Βιολογία Γενικής Παιδείας. Αυτό φανερώνει ένα δείγµα 10.000 γραπτών από Βαθµολογικά Κέντρα, γεγονός που προδιαγράφει την πτώση των βάσεων εισαγωγής σε σχολές πουαπαιτούν περισσότερα από 18.000 µόρια.

Ωστόσο η πτωτική τάση των βάσεων στα υψηλόβαθµα τµήµατα δεν φαίνεται να αφ…

ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ,επαναληπτικές εξετάσεις 2011

Γιώργης Παυλόπουλος


Τα Αντικλείδια


Η Ποίηση είναι μια πόρτα ανοιχτή. Πολλοί κοιτάζουν μέσα χωρίς να βλέπουν τίποτα και προσπερνούνε. Όμως μερικοί κάτι βλέπουν, το μάτι τους αρπάζει κάτι και μαγεμένοι πηγαίνουνε να μπουν. Η πόρτα τότε κλείνει. Χτυπάνε μα κανείς δεν τους ανοίγει. Ψάχνουνε γιά το κλειδί. Κανείς δεν ξέρει ποιος το έχει. Ακόμη και τη ζωή τους κάποτε χαλάνε μάταια γυρεύοντας το μυστικό να την ανοίξουν. Φτιάχνουν αντικλείδια. Προσπαθούν. Η πόρτα δέν ανοίγει πιά. Δεν άνοιξε ποτέ γιά όσους μπόρεσαν να ίδούν στο βάθος. Ίσως τα ποιήματα που γράφτηκαν από τότε που υπάρχει ο κόσμος είναι μια ατέλειωτη αρμαθιά αντικλείδια για ν' ανοίξουμε την πόρτα της Ποίησης.
Μα η Ποίηση είναι μια πόρτα ανοιχτή.
(Τα Αντικλείδια, 1988)
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ


Α1. Κύρια γνωρίσματα της ποίησης του Γιώργη Παυλόπουλου είναι η χρήση καθημερινού λεξιλογίου, ο παρατακτικός λόγος και η συμβολιστική γραφή. Για καθένα από τα παραπάνω χαρακτηριστικά να γράψετε ένα αντίστοιχο παράδειγμα από το ποίημα που σας δόθηκε.
Μ…

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ:Τα ψέματα και η αλήθεια…..

Τι θα ισχύσει για τη διδασκαλία Ξένων Γλωσσών στο Γυμνάσιο

Σύμφωνα με απόφαση που υπέγραψε η υφ. Παιδείας Εύη Χριστοφιλοπούλου από το επόμενο σχολικό έτος:
1.      Σε κάθε Γυμνάσιο θα διδάσκεται μία δεύτερη ξένη γλώσσα, η οποία επιλέγεται μεταξύ της Γαλλικής ή της Γερμανικής ή της Ιταλικής ή της Ισπανικής. 2.      Για την επιλογή της δεύτερης ξένης γλώσσας θα ληφθεί υπόψη η ύπαρξη  οργανικής θέσης εκπαιδευτικού στο σχολείο. 3.      Σε περίπτωση που δεν υπάρχει οργανική θέση ή οργανική θέση έχουν δύο (2) ή περισσότεροι εκπαιδευτικοί διαφορετικών ειδικοτήτων (ΠΕ05, ΠΕ07, ΠΕ34, ΠΕ40) θα επιλεγεί η ξένη γλώσσα που επιθυμεί να διδαχθεί η πλειοψηφία των μαθητών του Γυμνασίου. Λαμβάνοντας υπόψη τα ανωτέρω, ο Διευθυντής του Γυμνασίου γνωστοποιεί στην οικεία Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης τη δεύτερη ξένη γλώσσα που θα διδάσκεται στο σχολείο. Οι Διευθυντές Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης εισηγούνται στους Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης που ανήκουν, σχετικά με τη δεύτερη ξένη γλώσσα που θα διδάσκεται στα σχολεία της αρμοδιότητάς τους. Ο…

Στον αέρα 4.500 απολυτήρια Λυκείου!

Άκυρο είναι για τα πανεπιστήμια του εξωτερικού το απολυτήριο που απέκτησαν οι απόφοιτοι Λυκείου, όχι μέσω πανελλαδικών, αλλά μέσω ενδοσχολικών εξετάσεων, που για πρώτη φορά καθιέρωσε φέτος το υπουργείο Παιδείας.
Ετσι, 4.500 μαθητές που επέλεξαν να πάρουν απολυτήριο μέσω του δρόμου των εσωτερικών εξετάσεων του σχολείου, βρίσκονται κυριολεκτικά στον αέρα, αφού έχουν βέβαια απολυτήριο αλλά αυτό δεν γίνεται δεκτό από κανένα πανεπιστήμιο των χωρών της Ευρωπαϊκής Ενωσης.
Παρά τη διαβεβαίωση του υπουργείου Παιδείας ότι και τα δύο απολυτήρια θα είναι ισότιμα, χιλιάδες οικογένειες βρίσκονται μπροστά σε αδιέξοδο, αφού οι πρώτες ενέργειες για εγγραφή των υποψηφίων στα περισσότερα ξένα πανεπιστήμια απέβησαν άκαρπες. Κι αυτό γιατί στις χώρες της Ε.Ε. ισχύει αυστηρή πιστοποίηση εκπαιδευτικών προσόντων και γίνονται δεκτά μόνο τα ενιαία απολυτήρια Λυκείου που μπορούν να οδηγήσουν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση όπως το γαλλικό Βαccalaureate ή το γερμανικό Abitur. Μια παράμετρος που δεν αξιολόγησε, όπως φα…

Λατινικά: «μικρό» λάθος, αλλά λάθος

ΤΟΥ ΘΕΟΔΩΡΟΥ Δ. ΠΑΠΑΓΓΕΛΗ,
καθηγητή Λατινικής Φιλολογίας ΑΠΘ

ΠΡΕΠΕΙ να επισημανθεί το πρόβλημα που προκύπτει με την ερώτηση Γ2β στο μάθημα των Λατινικών στις φετινές πανελλήνιες εξετάσεις. Πρώτα το καθαρά «τεχνικό» ζήτημα. Ζητήθηκε (με εξάρτηση από τη φράση aliquis dicit) η μεταφορά σε Πλάγιο Λόγο της φράσης: clamore deinde ancillarum in cubiculum vocatus Brutus ad eam obiurgandam venit, quod tonsoris praeripuisset officium. Το πρόβλημα εντοπίζεται στον χρόνο του ρήματος praeripio. H KEE δίνει ως ορθή απάντηση το praeripuerit (παρακείμενος). H ορθή απάντηση είναι το praeripuisset.

ΑΠΟ το πλήθος των έγκυρων ξένων συντακτικών που θα μπορούσε να συμβουλευτεί κανείς, παραπέμπω, συντομίας χάριν, στους Gildersleeve and Lodge, Latin Grammar, MacMillan 1968, σελ. 323, παρ. 518 και Ε.C. Woodcock, A New Latin Syntax, Methuen, Λονδίνο 1959, σελ. 223, παρ. 272. 1) Ο αρκτικός χρόνος της εξάρτησης (dicit) δεν αναιρεί την ιστορικότητα του απαρεμφάτου venisse (όπως πρέπει να είναι το venit στον Πλάγι…

Αντιδράσεις για την 'κατάργηση' του τμήματος Κοινωνικής Θεολογίας

Μ. Αναγνωστάκης

Εικόνα
" Ἀφιέρωση "


Γιὰ τοὺς ἐρωτευμένους ποὺ παντρεύτηκαν
Γιὰ τὸ σπίτι ποὺ χτίστηκε
Γιὰ τὰ παιδάκια ποὺ μεγάλωσαν
Γιὰ τὰ πλοῖα ποὺ ἄραξαν
Γιὰ τὴ μάχη ποὺ κερδήθηκε
Γιὰ τὸν ἄσωτο ποὺ ἐπέστρεψε
Γιὰ ὅλα ὅσα τέλειωσαν χωρὶς ἐλπίδα πιά.

Αλλαγές στο Μηχανογραφικό για τις στρατιωτικές σχολές

Σύμφωνα με απόφαση του υπ. Παιδείας:

1. Στις ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ η Σχολή «ΣΤΡΑΤΟΛΟΓΙΚΟ (ΣΣΑΣ)» μετονομάζεται σε «ΣΤΡΑΤΟΛΟΓΙΚΟ−ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΩΝ ΝΟΜΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ (ΣΣΑΣ)»

2. Από τις ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ διαγράφεται η Σχολή «ΙΠΤΑΜΕΝΩΝ ΡΑΔΙΟΝΑΥΤΙΛΩΝ (ΣΙΡ)».

ΝΕΟΤΕΡΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΒΑΣΕΙΣ

ΑΠΟΓΟΗΤΕΥΤΙΚΟΙ ΒΑΘΜΟΙ ΣΤΑ ΔΥΟ ΒΑΣΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ - ΟΙ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟΙ ΑΝΤΙΔΡΟΥΝ ΣΤΙΣ ΠΕΡΙΚΟΠΕΣ ΚΑΙ ΖΗΤΟΥΝ ΑΜΕΣΗ ΚΑΤΑΘΕΣΗ ΤΟΥ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ


Καθοδική πορεία αναμένεται να ακολουθήσουν φέτος οι βάσεις εισαγωγής στα περιζήτητα πανεπιστημιακά τμήματα. Η πρώτη εικόνα από τη βαθμολόγηση των γραπτών, από τέσσερα βαθμολογικά κέντρα της χώρας, είναι απογοητευτική. Δύο βασικά μαθήματα, η Λογοτεχνία κατεύθυνσης και τα Μαθηματικά κατεύθυνσης, θα κάνουν φέτος τη μεγαλύτερη ζημιά στους υποψηφίους των πανελλαδικών εξετάσεων, αφού σε αυτά καταγράφονται πολύ χαμηλές βαθμολογίες.


Η Λογοτεχνία και τα Μαθηματικά θα κάνουν τη μεγαλύτερη ζημιά στους υποψηφίους των πανελλαδικών εξετάσεων. Στη Λογοτεχνία κατεύθυνσης που παίζει καθοριστικό ρόλο για τη διαμόρφωση των βάσεων (μαζί με τα Αρχαία φυσικά) στις φιλολογικές σχολές του πρώτου πεδίου, έχουμε υψηλό ποσοστό γραπτών κάτω από τη βάση και λιγότερα γραπτά από πέρσι στην υψηλή βαθμολογική κλίμακα του 18-20.

Στα Μαθηματικά κατεύθυνσης που παίζουν καθορι…